Урок 01 История - как учебный предмет и наука - 5 клас. Вступ до Історії України - Історія України - Каталог файлів - Сайт Переспівської ЗОШ I-III ст.
Головна » Файли » Історія України » 5 клас. Вступ до Історії України

Урок 01 История - как учебный предмет и наука
[ · Скачати дистанційно () ] 24.04.2013, 10:55
Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
Урок 1

Тема. Історія — як навчальний предмет і наука

Мета: розкрити суть поняття «історія» як окремої науки, про минуле; ознайомити учнів з постатями відомих істориків; розвивати вміння на основі тексту стисло розповідати про історичну постать; знаходити слова-історизми та витлумачувати їх на основі тексту; користуватися підручником (орієнтуватися в його структурі, користуватися методичним апаратом тощо); застосовувати поняття «історія»; сприяти формуванню глибокої зацікавленості учнів у вивченні минулого українського народу.

Тип уроку: повідомлення нових знань.

Обладнання: Власов В., Данилевська О . Вступ до історії У країни. — К .: Ґенеза, 2005; Мисан В. Вступ до історії У країни. — К .: Ґенеза, 2005; карта «Політико-адміністративний устрій України», роздавальний матеріал, портрет М . Грушевського.

Поняття: «історія».

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ . Мотивація навчальної діяльності

Повідомлення теми та мети уроку.

ІІІ . Вивчення нового матеріалу

У ч и т е л ь.

Історія — самостійна наука. Наука про минуле людства. Слово «історія» з грецької означає «дослідження», «повідомлення», «оповідь про події». Історію називають вчителькою життя.

(Учитель пропонує учням висловити свої думки про те, як вони розуміють цей вислів.)

Історія не тільки цікава, але й одна з найскладніших наук. Вивчати цю науку нам допоможе підручник. (Учитель пропонує ознайомитись з підручником, його умовними позначками,

структурою.)

Слово «історія» може вживатися в різних значеннях. З’ясуємо, в якому значенні вжито слово «історія» у таких реченнях:

а) історія про капітана Гранта багата на пригоди;

б) терниста історія нашого народу;

в) «Знаєш, друже, зі мною сталась дивовижна історія»;

г) історія досліджує, яким було життя людей у минулому.

У ч и т е л ь.

Історія відповідає на запитання: Де? Коли? Як жили? Що робили люди?

Працюємо з текстом підручника

Прочитайте текст у підручнику В. Власова, О. Данилевської (§ 1–2 на С. 9 (1, 2 абзац) або текст у підручнику В. Мисана (§ 1 на с. 12, частина 2) і виконайте такі завдання:

1. Передайте сутність прочитаного трьома нескладними реченнями.

2. Знайдіть нові для себе слова (історія, літопис).

Працюємо з поняттями

Запишіть визначення понять у зошити.

Історія — наука про минуле людства.

Літопис — записи найважливіших подій за роками.

У ч и т е л ь.

Давньоруський літописець, чернець Києво-Печерського монастиря Нестор уклав «Повість минулих літ» — один із найдавніших літописів. У своїй праці він розповів про давню історію нашої Батьківщини, описав події з 860 до 1111 року.

Складаємо історичний портрет

Знайомство з біографією М. Грушевського (коментоване читання с. 10 підручника В. Власова, О. Данилевської).

У ч и т е л ь.

Михайло Грушевський — видатний український учений-історик, державний діяч. Він був автором понад 2 тисяч праць, серед яких десятитомна «Історія України–Русі» (показати портрет М. Грушевського).

Він народився в учительській сім’ї, де йому прищепили жагу до знань та смак до слова. Та головне, чого навчили майбутнього вченого його батьки, — любов до рідної землі. Власне, тому, зростаючи далеко від України, він цікавився всім українським (показати на карті кордони України).

Навчався М. Грушевський у Київському університеті (показати на карті м. Київ), де вже на третьому курсі навчання були відзначені його здібності. За своє дослідження він отримав золоту медаль. Знав шість мов, читав твори зарубіжних учених.

Після закінчення університету М. Грушевський, молодий професор історії, став викладачем Львівського університету. Він пише наукові праці, сприяє друкові сотень українських книг, створює науковий студентський гурток, очолює Наукове товариство ім. Т. Г. Шевченка.

ІV. Осмислення нових знань

1. Дайте визначення поняття «історія».

2. На які питання дає відповідь історія?

3. Яких давніх істориків ви знаєте?

V. Систематизація й узагальнення знань

Гра «Оплески»

Учитель називає поняття, терміни, прізвища. Якщо поняття або термін використовувались на уроці, учні підтверджують це оплесками, якщо ні — мовчанням: історія-наука, історія капітана Гранта, літопис, математика, М. Грушевський, зірка, народ, літописець,

оповідь про події, квітка, Нестор Літописець, визначні постаті.

VІ. Домашнє завдання

Читати й переповідати текст підручника (Власов В., Данилевська

О. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005.— § 1–2, С. 9–13; Мисан В. Вступ до історії України. — К.: Ґенеза, 2005.— § 1, С. 11–13).

Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
© ТОВ «Видавнича група ˝Основа˝», 2011
Джерела:
1. «Усі уроки «Вступ до історії України. 5 клас». 9 клас»
2. Книга «Вступ до історії України. 5 клас. Дидактичні матеріали.»
3. Сайты: • www.academicpress.com

• www.britannica.com

• www.internetri.net/vv
Категорія: 5 клас. Вступ до Історії України | Додав: GOST | Теги: урок, 01, и наука, До, клас, історії, История, вступ, України, как учебный предмет
Переглядів: 453 | Завантажень: 115 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]
Вітаю Вас, Гість!
Субота, 03.12.2016