ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ УРОКІВ
| [ · Скачати дистанційно () ] | 29.11.2013, 11:27 |
| ЗМІСТ 1 Вступ. Українська мова в світі 3 2 ЗМ. Мовлення і спілкування. Види мовленнєвої діяльності. (аудіювання, читання, говоріння, письмо). Сприймання чужого мовлення. Різновиди аудіювання. Навчальне аудіювання 6 3 ЗМ. Сприймання чужого мовлення. Різновиди читання. Навчальне читання мовчки 13 4 Одиниці мови: основні звуки мовлення, значущі частини слова, слово, словосполучення, речення, складне синтаксичне ціле 23 5 Звуки мови 26 6,7 ЗМ. Створення власних висловлювань. Складання діалогів відповідно до запропонованої ситуації 30 8 Основні норми української літературної вимови 34 9, 10 Сприймання чужого мовлення. Конспектування висловлювань, що сприймаються на слух. Тематичні виписки, тези, конспект прочитаного (художнього твору, публіцистичної та науково-публіцистичної статті) 38 11 Знаки письма 40 12 Стилістичні засоби фонетики 42 13 Одиниці мови. Тематичне тестування 45 14 ЗМ. Відтворення готового тексту. Усний переказ із творчим завданням 48 15 Орфограми. Принципи українського правопису. Складні випадки правопису ненаголошених голосних 50 16, 17 ЗМ. Відтворення готового тексту. Письмовий переказ із творчим завданням 54 18,19 Складні випадки правопису м’якого знака та апострофа. 57 20 ЗМ. Аналіз письмового переказу 64 21 Тематичне тестування. Контрольне читання мовчки 65 22 ЗМ. Створення власних висловлювань. Бібліографія. Анотація 70 23 ЗМ. Створення власних висловлювань. Ділові папери. Субсидія. Фінансова ідентифікаційна картка. Віза. Ваучер. Приватизаційний сертифікат. (Ознайомлення). 74 24,25 Морфологічна будова слова. Основні орфограми в коренях та префіксах. 81 26 Основні орфограми в коренях, суфіксах, префіксах 86 27 Основні орфограми в коренях, префіксах та суфіксах. Тематичне тестування. 90 28,29 ЗМ. Стаття в газету на морально-етичну тему 94 30 Контрольний диктант 98 31 Контрольне аудіювання. Аналіз контрольного диктанту 101 Урок № 1 Тема. Українська мова в світі. Мета: подати інформацію про звучання української мови у світі – в Україні та за її межами; формувати відчуття причетності до світового українства та переконаність у тому, що доля української мови та становлення й зміцнення української державності нерозривно пов’язані; розвивати логічне мислення, пам'ять. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник. ХІД УРОКУ І. Підготовка до сприймання нового матеріалу. ◊ Бесіда. 1) Чому мовній проблемі в Україні завжди надавалось і надається винятково важливого значення? 2) Який статус має українська мова в Україні? 3) Коли і яким документом їй було надано такого статусу? 4) У якій статті Конституції України закріплено статус української мови як державної? 5) У яких країнах світу існують українські діаспори? Витлумачте значення слова діаспора. ◊ Робота біля дошки. Записати речення. Пояснити написання слів та вживання розділових знаків. Хай між нами красується чиста рідна мова, мова Лесі і Тараса – нації основа! (Л. Денисенко.) Шаную мову кожного народу, у кожного – прекрасна й лиш одна. Якщо мою довкруж почути годі, у тому біль мій і моя вина. (П. Біба.) Мово, рідна матусю, за руку мене ведеш! Ітиму! Вже! Не боюся: дорога свята – без меж!.. (М. Самійленко.) Дідівська мово, ти лежала в скрині, мов кожушок, на дні мого життя! А я жила, немов не в Україні, та нині повертаюсь з небуття. (Л. Степовичка.) Стоїть залюблений Тарас у вашингтонських ніжних квітах. І бронзою проймає нас гаряче слово «Заповіту». (В. Рисцов.) Прогресивна громадськість світу: Канади і США, Аргентини і Австралії, Парижа і Палермо, Нью-Йорка і Вашингтона – спорудила монументи на честь великого сина українського народу Тараса Шевченка. (З календаря.) Як вої незримого фронту, не вбити яких, не скорить, Шевченко стоїть під Торонто, Франко в Вінніпегу стоїть. (В. Бровченко.) С л о в н и к. Діаспора – перебування значної кількості народу поза межами країни його походження. ІІ. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчання. ІІІ. Вивчення нового матеріалу. | |
|
| |
| Переглядів: 3593 | Завантажень: 619 | | |
| Всього коментарів: 0 | |