Урок 103 Складання і розігрування діалогів - 7 клас ( українська мова) - Українська мова - Каталог файлів - Сайт Переспівської ЗОШ I-III ст.
Головна » Файли » Українська мова » 7 клас ( українська мова)

Урок 103 Складання і розігрування діалогів
[ · Скачати дистанційно () ] 15.04.2013, 09:32
Урок № 103

УРОК РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ № 25.

СКЛАДАННЯ Й РОЗІГРУВАННЯ ДІАЛОГІВ ДИСКУСІЙНОГО ХАРАКТЕРУ

Мета: навчити семикласників оцінювати діалогічне мовлення щодо його змісту, мовного оформлення ситуації спілкування; удосконалити мовленнєво-комунікативні вміння складати й розігрувати діалогічні тексти дискусійного характеру (орієнтовно 8–10 реплік для двох учнів) на теми, пов’язані з власним досвідом, спостереженнями, обміном думками тощо; використовувати різні типи і види реплік дискусійного характеру, дотримуватися мовленнєвого етикету; підвищувати мовну й мовленнєву компетентність школярів.

Тип уроку: урок розвитку комунікативних умінь.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Ознайомлення учнів з темою, метою і завданнями уроку

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Запитання для бесіди:

1. Пригадати, які особливості мають тексти дискусійного характеру.

2. Поміркувати, чим відрізняється діалог-дискусія від діалогу-обміну думками. Відповідь аргументувати.

3. Яких етапів необхідно дотримуватися під час дискусії?

ІV. Розвиток пошукової пізнавальної активності учнів

Творче спостереження

Прочитати й назвати учасників діалогу. Поміркувати, чому стало прикро літній жінці. Проаналізувати ситуацію спілкування. Висловити аргументовано свої припущення.

ТО МОЄ…

У дворі невеликого будинку завжди було людно. Там, на лавочках, відпочивали дорослі, гралися діти.

Одного разу біля лавочки під розлогим деревом появився невеликий, на високих ніжках столик. Його оточили діти: грали в якісь ігри, щось вирізували, клеїли і ліпили. Здавалося, ніби той столик хтось навмисне приніс, щоб дітям було зручніше.

І так увесь день хтось сидів за тим столиком. А під вечір один із хлопців перекинув столик і почав його тягати то сюди, то туди, смикати за ніжки, поки одну не відламав, і став нею гамселити по стовбурах дерев. Одні діти байдуже спостерігали, інші — допомагали.

Це побачила з балкона бабуся.

— Що ти робиш, Віталю? Навіщо знищуєш добру річ? — здивовано запитала бабуся.

— А то мій столик! То мій! — і ще з більшим завзяттям узявся виламувати другу ніжку.

— Зупинись! Ходи до мене… щось маю тобі сказати, — попросила бабуся.

Хлопець неохоче підійшов до балкона.

— Якщо це твій, то продай. Мені якраз такого бракує, — сказала бабуся, хоч їй зовсім його не треба було.

— А скільки дасте? — недовго думаючи, спитав розпашілий хлопець.

— Три гривні! Добре? Неси сюди!

Бабусі було дуже прикро за хлопця, і вона про це йому сказала. Але він лише якось здивовано подивився і здвигнув плечима (За О. Мельничайко).

Поділитися думками, як би ви вчинили в цій ситуації, висуваючи тези та аргументуючи їх.

V. Виконання ситуативних завдань на складання та розігрування діалогів дискусійного характеру

Прочитати початок розмови двох товаришів. Уявити мовленнєву ситуацію.

— Мої вітання, Іване!

— Привіт, Сергію!

— У мене є гарна ідея! Давай сьогодні разом пограємо в комп’ютерні ігри. Я спробую створити нову трасу…

— Це, звичайно, добре, але я вже свій час сьогодні біля комп’ютера використав.

— Як це?

— Такий у мене розпорядок дня.

— Ти що? Не зрозумів…

— …

Продовжити діалог, дискутуючи про розпорядок дня Сергія.

Прослухати складені однокласниками діалоги. Визначити, хто із хлопців має переконливіші аргументи щодо комп’ютерних ігор та дотримання розпорядку дня.

Скласти діалог дискусійного характеру, використовуючи подані репліки.

1. — Так, ми всім класом їдемо в ліс на відпочинок.

2. — Цікаво: анекдоти, веселі історії, ігри, розваги.

3. — Прекрасний обід на галявині.

4. — Пора збиратися додому.

5. — Та це дрібниці, насмітили, звісно, і залишили.

Розподілити ролі й розіграти складені діалоги. Визначити найкращий.

VІ. Самостійне складання діалогів у парах

Скласти й розіграти діалог дискусійного характеру на тему «Чи все можна придбати за гроші?»

VІІ. Домашнє завдання

Скласти й записати діалог дискусійного характеру на тему «Одна порада добре, а дві — краще», попередньо обмірковуючи зміст даної приказки й ураховуючи комунікативне завдання: варіант 1 — між однокласниками; варіант 2 — між батьком і сином.
Категорія: 7 клас ( українська мова) | Додав: GOST | Теги: урок, 103, Усі, Складання і розігрування діалогів, мова, Українська, уроки
Переглядів: 7819 | Завантажень: 351 | Коментарі: 2 | Рейтинг: 2.5/2
Всього коментарів: 1
1 GOST   (20.10.2013 10:15)
Так(:

Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]
Вітаю Вас, Гість!
Середа, 07.12.2016